UN COMPROMISO SOCIAL

¿Qué características debe tener un profesor, para ser un buen profesor de Historia y Geografía?

La labor pedagógica es un compromiso de real importancia para la formación de la vida, ya que sin duda ayuda a la formación intelectual y personal donde las características del educador se deben basar en el respeto, el liderazgo pluralista, la innovación y la tolerancia, los cuales son valores indiscutidos en este gran compromiso social.
Saber guiar al alumno es su formación como persona resulta muy valioso, por esta razón se deben tomar precauciones necesarias que realmente apunten al respeto y la confianza sin desconocer que la educación se hace en todas partes y en cada momento y no solo en la sala de clases, en consecuencia considero que un buen profesor de Historia y Geografía debe tener la capacidad de saber envolverse del contexto social de cada persona y de esta forma fortalecer lo que se quiere entregar.
Considero que los contenidos del pasado se deben analizar con cautela y cierta proyección para que los estudiantes puedan comprender que la Historia no es solo el pasado en amplias afirmaciones, sino también la mezcla de experiencias que se pueden estudiar con el contenido contingente, pues las ciencias sociales ayudan a la reconocer nuestra realidad y ha desenvolvernos con cierto conciencia, pues como menciona el historiador M.Bloch “los hombres se parecen mas al tiempo histórico que a sus verdaderos padres”
El profesor debe manejar bien las herramientas y comprender los paradigmas pues esto ayuda a ver, sentir y oír el conocimiento sin pasar a llevar a nadie, esto considero es fundamental ya que la educación y la construcción del conocimiento están determinadas por las experiencias y la participación de todos los agentes.
El docente debe ser capaz de manejar el que enseñar y como enseñar pues esto refleja el profesionalismo y la entrega del docente hacia su labor. Es de real importancia dejar en claro que la convivencia democrática y la entrega de un currículum con responsabilidad deben ser incentivos que el profesor debe considerar en gran medida.
La tolerancia y la participación en la construcción del conocimiento deben ser desarrolladas a cabalidad, ya que el profesor debe dejar de lado la concepción de que todo lo sabe pues los alumnos son agentes activos que también nos enseñan y construyen el conocimiento.
El profesor debe apuntar su labor en la dialéctica y la aproximación de la realidad de manera que los estudiantes puedan desenvolverse y comprender los escenarios de la vida donde se desarrollaran, respetando los cambios de punto de vista pues somos todos diferentes y la realidad es percibida de acuerdo a las experiencias individuales de cada uno.
El fortalecimiento de las características se debe mezclar con los aspectos valòricos y actitudinales donde los docentes y alumnos deben funcionar de acuerdo al potenciamiento de dichos valores y actitudes que saquen ha relucir las condiciones y cualidades que contribuyan a la formación de buenas personas.
A nivel intelectual considero se debe ser capaz de innovar y cuando sostengo que se deben utilizar las herramientas a favor me refiero ha la tecnología y la investigación, como futuro docente debe estudiar y analizar las posturas historiográficas clásicas como modernas de igual forma en el campo geográfico.
En síntesis nuestra labor se ira llenando de características a medida que se va adquiriendo experiencia educativa y también a medida que seamos capaces de desenvolver y potenciar las características actitudinales y valòricas que fomenten nuestro compromiso social, por esta razón el profesionalismo, el respeto, la tolerancia y la integración apuntan al nivel característico, que deja de lado el banco educativo para dar paso a la integración pluralista educativa.
Interrogantes
¿Cuál es el verdadero compromiso con la comunidad?
¿El profesor debe apuntar a la convivencia democrática enmarcada en la concepción curricular como un todo?
¿Cuáles serán las principales dificultades que debamos afrontar como futuros docentes?
¿Qué es la educación de igualdad y calidad para todos?


Alejandro Villanueva Flores
3º Pedagogía en Historia y Geografía

¿QUE ACCIONES CONCRETAS REALIZARÌAS PARA VERIFICAR TU DESEMPEÑO COMO EDUCADOR?

Las acciones son fundamentales para la determinación de cómo me veo como educador, pues si se aplican de buena forma se podrán identificar cuales son las virtudes y los defectos de la labor pedagógica donde la participación y la empatia se mezclan con el desempeño, que es elemento fundamental para reconocerse y de esta manera poder mejorar.
Considero es muy importante la coevaluaciòn y la auto-evaluación, donde los alumnos tengan la posibilidad de manifestar sus ideas y poder entre todos establecer las formas que ayuden al trabajo dinámico quedando de manifiesto que la educación no la hace solo el profesor.
El dinamismo entre profesores y alumnos debe funcionar de acuerdo a la tolerancia donde todos estemos sujetos a los aspectos evaluativos ya que esto contribuye a la verificación del desempeño realizado.
La crítica por lo general es mal mirada, por esta razón se debe adoptar una postura que soporte la crítica ya que este aspecto mejora sin lugar a duda las actividades y acciones que se llevan a cabo dentro de la educación.
El marco curricular de debe manejar desde el centro y en la medida que se adopte una mirada multidimensional como postula Michelle Foucault, donde el soporte del desempeño se mirara de diferentes enfoques y no solo del ojo cíclope que solo mira hacia abajo y no se mira a si mismo, esto ayudara a la comprensión pues estamos rodeados de muchas personas y nunca solos.
Saber como es la percepción de los alumnos es de gran relevancia, y esto se obtiene mediante la interacción entre los diferentes agentes educativos.
Saber como enseñamos ayuda a la adquisición de una visión de la enseñanza como una actividad regulable donde se desarrollara la complementación de los contenidos básicos y obligatorios.
El saber pedagógico se debe mezclar con el saber hacer y entregar, donde la medición que contribuya a la mejoría será fundamental en las decisiones y la medición del trabajo realizado, lo que completamente apuntará al profesionalismo pues los que todo lo saben y asumen una postura dictatorial no tienen cabida en el nuevo modelo educativo que asume una postura democrática y participativa que soporte la crítica y respete las opiniones.

Estar en condiciones ayuda a conocerse y descubrir nuestro estilo de acuerdo a nuestras capacidades, lo que refleja la importancia de la didáctica en este aspecto.
Por eso profesor, alumnos he instrumentos confluyen en el centro de acción que es la mezcla de teoría y practica que se basaran en el respeto y la tolerancia.
En síntesis y a manera de solución, la mejor forma de verificar el desempeño pedagógico es la coevaluaciòn y la tolerancia donde la capacidad de afrontar la realidad sea fundamental.

Interrogantes
¿Es importante que el docente sea evaluado?
¿Cómo puede funcionar la didáctica en el aspecto evaluativo?
¿Cuáles son los factores que fortalecen nuestra labor como futuros docentes?
¿Qué otras formas de verificación se pueden aplicar?

Alejandro Villanueva Flores
3º Pedagogía Historia y Geografía